Codinc – Coding for Inclusion είναι το όνομα του διετούς προγράμματος με επικεφαλής το ALL DIGITAL. Στις 8-9 Φεβρουαρίου 2018, συνεργάτες από το Βέλγιο, την Ισπανία, την Κύπρο, τη Γερμανία και την Ιταλία έφθασαν στις Βρυξέλλες για να συζητήσουν τις λεπτομέρειες του έργου.
Στόχος του έργου
Το πρόγραμμα στοχεύει στην προώθηση της εκπαίδευσης STEM για μειονεκτούντες νέους μέσα από μια εκπαιδευτική προσέγγιση χωρίς αποκλεισμούς, η οποία βασίζεται σε μια παιδαγωγική μέθοδο για την απόκτηση εξειδικευμένου μορφωτικού και ανεπίσημου εκπαιδευτικού πλαισίου στην Ευρώπη.
Το έργο θα προσαρμόσει, θα διαδώσει και θα διευρύνει μια ορθή πρακτική μάθησης βασισμένη στο πρόγραμμα Capital Digital. Η μεθοδολογία Capital Digital και το εκπαιδευτικό πρόγραμμα θα προσαρμοστούν σε διαφορετικά πλαίσια και θα εφαρμοστούν στις 5 χώρες εταίρους του προγράμματος.
Ενδιαφερόμενοι Φορείς
Οι ενδιαφερόμενοι φορείς συμπεριλαμβάνουν σχολεία, οικογένειες, οργανώσεις της κοινωνίας των πολιτών, τοπικές κοινότητες, ΜΚΟ, εκπαιδευτικά ιδρύματα και φορείς παροχής εκπαίδευσης, εκπαιδευτές και επαγγελματίες της κοινωνικής ένταξης, δημόσιες αρχές, υπεύθυνοι για τη χάραξη πολιτικής κλπ. Θα συμμετάσχουν ενεργά στο σχέδιο μέσω της διάδοσης, δραστηριοτήτων εκμετάλλευσης και αξιολόγησης.
Παραγωγική εναρκτήρια συνάντηση
Η εναρκτήρια συνάντηση ξεκίνησε με μια παρουσίαση των εταίτων επιτρέποντας τους να συνομιλήσουν και να γνωρίσουν ο ένας τον άλλον και ακολούθησε η παρουσίαση κάθε οργανισμού-εταίρου (βλ. Τη λίστα των εταίρων και των αντιπροσώπων που ακολουθούν).
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης συζητήθηκαν πολλά θέματα, με έμφαση στα πακέτα εργασίας και τα παραδοτέα. Συνολικά, υπάρχουν πέντε πακέτα εργασίας (WP). Η Διαχείριση και Διάχυση & Εκμετάλλευση θα συντονίζονται από την ALL DIGITAL. Ο εταίρος MAKS είναι υπεύθυνος για την προσαρμογή της εργαλειοθήκες. Η Colectic θα σθνοτνίζει τον πειραματισμό Codinc και η Unina από την Ιταλία θα είναι επικεφαλής της Διασφάλισης Ποιότητας και Αξιολόγησης.
Ο βραχυπρόθεσμος στόχος του αντίκτυπου είναι να εκπαιδεύσει τουλάχιστον 24 καθηγητές δημοτικών σχολείων και 12 καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από 5 χώρες και να εκπαιδεύσει και να εμπλακεί στην εκπαίδευση 480 μαθητών δημοτικών σχολείων και 150 μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από 5 χώρες. Επίσης, σε κάθε ομάδα θα συμμετέχουν 1 τάξη δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και 4 μαθήτές δημοτικού σχολείου. Συνολικά, 15.000 άτομα θα προσεγγιστούν άμεσα και έμμεσα μέσω υλικού και εργαλείων διάδοσης μέχρι το τέλος του έργου.
Άλλα σημεία συζήτησης υπήρξαν οι δραστηριότητες διάδοσης και προώθησης και η προώθηση του έργου. Έτσι παρουσιάστηκαν τρεις επιλογές λογότυπων και σύντομα θα δείτε το τελικό αποτέλεσμα.
Το hashtag και η διεύθυνση URL για την επιλεγμένη τοποθεσία Web: #codincEU και codinc.fun αντίστοιχα.
Η επόμενη συνάντηση με όλους τους εταίρους θα πραγματοποιηθεί τον Ιούλιο, στη Βαρκελώνη της Ισπανίας.
Στόχοι έργου
-
Αύξηση και βελτίωση της ικανότητας των εκπαιδευτικών να προωθήσουν την εκπαίδευση σε θέματα Επιστήμης, Τεχνολογίας, Μηχανικής, Τέχνης και Μαθηματικών (STEAM) σε μειονεκτούντες νέους μέσα από μια εκπαιδευτική προσέγγιση χωρίς αποκλεισμούς, βασισμένη στην μάθηση από συνομήλικα άτομα.
-
Ενδυνάμωση μειονεκτούντων νέων στην απόκτηση και ανάπτυξη τεχνολογιών πληροφορικής και ικανοτήτων συνεργασίας καθώς και επίλυσης προβλημάτων, αυτοπεποίθησης και δημιουργικότητας μέσω προγραμμάτων κατάρτισης από συνομήλικους σε θέματα προγραμματισμού.
-
Ενθάρρυνση της ανάπτυξης μιας ευρωπαϊκής κοινότητας μάθησης «Coding for inclusion» μεταξύ διαφόρων φορέων σε διάφορους τομείς (τυπική και μη-τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση) που να είναι σε θέση να στηρίξει τα αποτελέσματα των έργων και να ενισχύσει τον αντίκτυπό τους.
Εταίροι του έργου
- ALL DIGITAL, συντονιστής – Pia Groenewolt
- Media Action Kureghem City (MAKS vzw), Belgium – Veronique De Leener & Karen Mouws
- eduCentrum vzw (eduC), Belgium – Karen Vos & Hans De Four
- Colectic, Spain – Martina Mayhofer & Felix Casanellas
- Cyprus Computer Society (CCS) , Cyprus – Panicos Mazouras & Toumazis Toumazi
- 21st Century Competency Centre (21CCC) , Germany – Gerhard Seiler
- University of Naples Federico II (Universita degli Studi di Napoli Federico II (UNINA), Italy – Davide Marocco
- Accedi per poter commentare